Анкета Елены Писаренко ВКонтакте

"Не экспонат из Эрмитажа, но и не фантик от конфет. " "Я помню, однажды я представлял, какой могла быть моя жизнь, кем мог быть я. Я приписывал себе все эти качества, сильные, положительные качества, которые только знают люди. Время проходило, а я так и не приобрел хотя бы часть этих качеств. И все возможности, с которыми я сталкивался, и тип людей, к которому я мог бы относиться, - с каждым годом их становилось всё меньше и меньше, пока наконец не остался только тот, кто я есть."

классическая гитара, танцы, теннис, походы, зоопарк

фигурное катание, теннис, КВН

Стругацкие "Хромая судьба", "За миллиард лет до конца света", Ефремов "Таис Афинская", "Лезвие бритвы", Замятин "Мы", Достоевский "Братья Карамазовы", Борис Смоленский, Андрей Тру, Андрей Усачев "Мои географические открытия", Каверин "Два капитана"

Сурганова и оркестр, Ольга Арефьева, Зоопарк, Выход, Чайф, Ундервуд, Башаков, Разные люди, Зимовье зверей

"СЧАСТЬЕ ДЛЯ ВСЕХ, ДАРОМ И ПУСТЬ НИКТО НЕ УЙДЕТ ОБИЖЕННЫЙ!"
"Серьезное лицо - еще не признак ума. Величайшие глупости на Земле совершаются именно с этим выражением лица."
"...научить хотеть сразу многого,
научить хотеть работать взахлеб.
Научить не кланяться авторитетам, а исследовать их и сравнивать их поучения с жизнью.
Научить настороженно относиться к опыту бывалых людей, потому что жизнь меняется необычайно быстро.
Научить презирать мещанскую мудрость.
Научить, что любить и плакать от любви не стыдно.
Научить, что скептицизм и цинизм в жизни стоят дешево, что это много легче и скучнее, нежели удивляться и радоваться жизни.
Научить доверять движениям души своего ближнего.
Научить, что лучше двадцать раз ошибиться в человеке, чем относиться с подозрением к каждому.
Научить, что дело не в том, как на тебя влияют другие, а в том, как ты влияешь на других.
И научить их, что один человек ни черта не стоит."
"Они работали в институте, который занимался прежде всего проблемами человеческого счастья и смысла человеческой жизни, но даже среди них никто точно не знал, что такое счастье и в чём именно смысл жизни. И они приняли рабочую гипотезу, что счастье в непрерывном познании неизвестного и смысл жизни в том же."